por Maria do Rosário Gregolin

Resumo: Para abordar o tema “ensino de língua, teorias lingüísticas e relevância social”, optei por um retorno à história das contribuições da Lingüística para o ensino de língua portuguesa no Brasil. Esse olhar para o percurso histórico nos leva a acompanhar a introdução das idéias da Lingüística, o choque com a “gramática normativa” e as contradições que figuram nos Guias Curriculares (anos 1970); posteriormente, com a abertura política, surgem as Novas propostas derivadas da sociolingüística e da lingüística textual (década de 1980) e, mais recentemente, as contribuições da teoria do discurso nos PCN (anos 1990). Esses avanços da teoria lingüística determinam novas visões sobre a língua e, nesse sentido, contribuem para a construção da cidadania ao revelar o papel da língua portuguesa na consolidação de nossa identidade brasileira.