Maria do Rosário de Fátima Valencise Gregolin

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Claudemir Sousa

Doutorando em Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP, campus de Araraquara; Mestre em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) (2015); Possui graduação em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, pela Universidade Federal do Maranhão (2013). Na graduação, desenvolveu pesquisa de iniciação científica (2011-2013), com bolsa do PIBIC-UFMA, sobre a construção pelo/no discurso das identidades dos sujeitos habitantes da comunidade quilombola Jamary dos Pretos (Turiaçu/Maranhão). Atualmente estuda a produção pelo/no discurso da identidade do sujeito quilombola no período que compreende os anos 1950 à atualidade, em diferentes instâncias, quais sejam: a da historiografia; a da mídia, a partir de reportagens de jornais sobre esse sujeito; a da lei, a partir do art. 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias (ADCTs), da Constituição Federal de 1988; e dos sujeitos habitantes da comunidade quilombola Jamary dos Pretos, a partir da análise de duas letras de música. É membro do Grupo de Pesquisa em Linguagem e Discursos (GPELD) e do Grupo de Estudos em Análise do Discurso de Araraquara (GEADA).

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Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (PPGLL/FCLAR) e integrante do Grupo de Estudos de Análise do Discurso de Araraquara (GEADA). Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/ILEEL), onde é pesquisadora do Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos (LEDIF). Possui Licenciatura em Letras-Português pela Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão (2008) e especialização em Leitura e Ensino (2010) pela mesma instituição. Pesquisa sobre a constituição do sujeito assassino em série na ficção (no discurso literário durante o mestrado) e, atualmente, analisa o referido tema a partir do dispositivo cultural e dos processos de subjetivação na indústria de entretenimento à luz dos pressupostos teorico-metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa pautada na arquegenealogia de Michel Foucault. Professora de Língua Portuguesa da Secretaria de Educação, Cultura e Esporte do Estado de Goiás (Seduce-GO), onde atua nos ensinos Fundamental e Médio. Tem experiência no ensino de Leitura e Produção de Textos Técnico-científicos e Metodologia Científica nos cursos de Engenharia de Produção, de Minas e Civil e no ensino de Sintaxe e Produção do Texto Acadêmico no curso de Letras.

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Juliane de Araujo Gonzaga

Possui graduação em Letras (Bacharelado com Habilitação de Tradutor - Francês) pelo Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas, UNESP, campus de São José do Rio Preto (2010). Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar (2014), realizou pesquisa na área de Análise do Discurso francesa sobre feminismo e sexualidade no Brasil na década de 1980. Atualmente é aluna regular do curso de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, FCLAr/UNESP. Desenvolve tese sobre o “novo feminismo” com vistas a problematizar as concepções de cultura, moral e liberdade no cerne da Análise do Discurso foucaultiana.

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Maurício Neves Corrêa

Doutorando em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP/Araraquara. Mestre em Comunicação, Linguagens e Cultura pela Universidade da Amazônia (2013).- projeto de Mestrado financiado pela CAPES. Graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade da Amazônia (2009). Bolsista de Doutorado do CNPq

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Rafael Marcurio da Cól

Mestrando do programa de pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Unesp - Araraquara. Possui graduação em Letras (Licenciatura Plena em Línguas Portuguesa e Francesa) pela UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis (2013). Desenvolveu, durante dois anos, sob orientação da Profa. Dra. Luciane de Paula, com financiamento FAPESP, um projeto de pesquisa de nível: Iniciação Científica, denominado: "ANTROPOFAGIA MUSICAL BRASILEIRA: o estilo de ser Mutante", no qual pesquisou o estilo da banda Os Mutantes, sob à luz dos estudos do Círculo Bakhtin, Medveded, Volochinov. Atualmente, sob a orientação da Profa. Dra. Maria do Rosário Gregolin, desenvolve o projeto de mestrado denominado, "REVERBERAÇÃO FOUCAULTIANAS NO DISCURSO FÍLMICO: uma arqueogenealogia da homossexualidade no cinema brasileiro", que tem como intuito analisar as representações de personagens homossexuais no cinema brasileiro, verificando os esteriótipos postos a baila nessas representações, com base nos estudos de Foucault e Courtine. É membro do GEADA (Grupo de Estudos de Análise do Discurso de Araraquara), com área de pesquisa em Letras, com ênfase, em: análise do discurso, filosofia da linguagem, canção, cinema e literatura. E atuação em: língua portuguesa, produção de texto, interpretação, literatura brasileira e língua francesa.

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Renan Belmonte Mazzola

Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista UNESP/Araraquara. Projeto de doutorado financiado pela Fapesp. Estágio-Sanduíche realizado na Université Sorbonne Nouvelle (Paris III) com bolsa Capes/PDEE. Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Unesp/Araraquara - projeto de Mestrado financiado pelo CNPq. Ênfase em Análise do Discurso de linha francesa. Participante do Grupo de Estudos em Análise do Discurso de Araraquara (GEADA) coordenado pela Profa Dra Maria do Rosário Gregolin. Graduação em Letras e Língua Inglesa (bacharelado e licenciatura plena) também pela Unesp de Araraquara (2007). Projeto de Iniciação Científica financiado pela FAPESP (2006)

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Tereza Bom-Fim

Doutorado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará. Núcleo: Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança (2005). Mestrado em Educação - Metodologia de Ensino - pela Universidade Federal de São Carlos(UFSCar/SP) em 1996. Graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual do Maranhão (1988). Professora Associado I da Universidade Federal do Maranhão - Centro de Ciências Sociais, Saúde e Tecnologia - CCSST. Ministra diversas disciplinas no curso de Pedagogia tais como: Alfabetização: teoria e prática; Arte-Educação; Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Pesquisa Educacional e outras relacionadas à Leitura e Literatura. Trabalha principalmente com formação do leitor. Atua como leitora-votante para a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil – FNLIJ e é membro da Academia Imperatrizense de Letras, desde 2005.

Publicou as seguintes obras:

O livro-de-imagem: um (pre)texto para contar histórias – Dissertação (3 edições);

Professor-leitor: de um olhar ingênuo a um olhar plural – Tese;

Asas da Imaginação: leituras sobre a criança que lê.

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Thiago Ferreira da Silva

Mestre e doutorando em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara. Possui graduação em Letras pela mesma Universidade (2011), atuando principalmente nos seguintes temas: Análise do Discurso, mídia, práticas identitárias, adolescente, identidade e minorias.

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Yuri Araujo de Mello

Yuri Araujo de Mello faz bacharelado e licenciatura plena em Letras com habilitação em Português, Francês e Literaturas pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Faculdade de Ciências e Letras – Unesp Araraquara. Sob orientação da profa. Dra. Maria do Rosário Gregolin, participa do projeto coletivo que se intitula “Análise do Discurso e Semiologia histórica: convergência de mídias e identidades”, além de fazer parte do Grupo de Estudos em Análise do Discurso de Araraquara (GEADA). Com a Bolsa de Apoio Acadêmico e Extenção I, fornecida pela Faculdade de Ciências e Letras Araraquara, entre 2012 e 2013, concluiu o trabalho intitulado “Análise do Discurso, identidades e cibercultura”, em que o objetivo central foi realizar um trabalho de ordem bibliográfica e consolidar conhecimentos necessários à pesquisa. Atualmente, possui um projeto de iniciação científica fomentado pelo CNPq que se intitula “Broadcast yourself: práticas discursivas, representações de si e construção de subjetividades sob as lentes globais do YouTube” em que, partindo do lugar da Análise do Discurso de linha francesa, fundada principalmente nos diálogos e duelos entre os trabalhos de Michel Pêcheux e Michel Foucault em diálogo com as teorias das mídias, busca-se compreender como se dão o funcionamento e circulação de certos enunciados nos meios digitais que se configuram como produtores de subjetividades e alteridades. A partir disso, a pesquisa também se propõe a pensar nas relações entre os discursos e práticas de si na construção de certos modelos de identidade prêt-à-porter, guiando-nos, evidentemente, pela materialidade da linguagem audiovisual, em que envolvem o a gestualidade, o sonoro, a posição de câmera, o verbal etc., na produção de efeitos de sentido.

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